Was ist Ethik?
Video Overview & Insights
In diesem Video erfährst du verständlich und anschaulich, was man unter Ethik und Moral versteht. Wir erklären, wie Menschen zwischen Gut und Böse unterscheiden, was Tugenden, Werte und Normen sind und warum Begriffe wie „gut“ nicht immer dasselbe bedeuten.
es gibt mehrere werkzeuge: die meßlatte des salzes da ist die mitte gold , die meßlatte des alkohols da ist die mitte grau . eine waage der gerechtigkeit und der barmherzigkeit , nimmt man eines von beiden von der waage weg wird aus dem anderen entweder rache oder ein märtyrium . eine waage der sicherheit und der freiheit und wieder wird aus dem einen ohne dem anderen entweder sklaverei oder chaos . die uhr , es gibt dinge die nur zeitlich begrenzt richtig sind . der kompaß , in welcher umwelt befinde ich mich ? DAS KREUZ ; gut und böse sind nicht immer dasselbe wie richtig und falsch , minus mal minus ergibt plus . böses kann nicht böse zu bösen sein .
Außerdem lernst du die vier Bereiche der Ethik kennen:
Metaethik, deskriptive Ethik, normative Ethik und angewandte Ethik – mit Beispielen aus Alltag, Gesellschaft, Medizin, Wirtschaft und Umwelt.
ist das AI gerede, ewww unsymphatisch und eklich
Perfekt für den Ethik-Unterricht am Gymnasium, zur Wiederholung vor Klassenarbeiten oder einfach zum besseren Durchblick bei der großen Frage:
„Was soll ich tun?“
Welcher Teilbereich nimmt sich der Frage "Wer bin ich?" an?
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Es ist alles soweit schulisch korrekt, um zu verstehen, was Ethik sein kann, weil Werte unsere Handlungen bestimmen.
Grundlegend ist das Handlungskonzept ursprungnehmend in der Bildung des Willens zu einer Entscheidung und Handlung. Die kategoriale Einordnung zu seiner geschichtlichen und dann benannten wissenschaftlichen Entwicklung zeigt aber auch, daß ein schulisches Konzept Schwierigkeiten bekommen wird zur gewählten Definition zwischen Gut und Böse zum wissenschaftlichen Ethos ohne ein Handlungskonzepts des Menschen zu haben, das sich an Werten orientiert, ob richtig oder falsch.
Das könnte deshalb sehr wichtig werden zur schulischen und universitären Orientierung einer Lehrmeinung von Ethik, wenn die angesprochenen Relationen (einer Monade, § 13, Leibniz, 18Jh.) zur Moral äußerst komplex werden, z.B. zu einem selbst (Psychologie), zu Gruppen (Soziologie), zur Entwicklung ( Geschichte, Natur- und Geistes-Wissenschaften der Gegengnwart, Forschung), ihrer ethischen Wissenschaft (Philosophie, Theologie, Metaethik), ihrem Nutzen ( Wirtschaft, Utilitarismus, Existenzialismus, Verteidigung) oder ihrer normativen Anwendung (Moralität, Legalität, Jura).
Deshalb ist die Frage nach dem richtigen Handeln, nicht nur der Einstieg zur Geisteswissenschaft einer Ethik, sondern immer auch die Aufforderung sich seines eigenen Verstandes zu bedienen als vernünftiges Wesen, moralisch handeln zu dürfen.
Das könnte einen Unterschied machen.
Supi, endlich wieder ein Video!
@theodorossinolasMan muss auch das künstliche normative Gesetz von der Moral /Ethik, dem Ius Naturalis, unterscheiden. Juristen zucken daher übrigens erheblich zusammen. Das ist so gegensätzlich wie Wasser und Feuer. Wegbereitend hier Nachkriegsphilosophen. "Unrecht kann man auch in Gesetze giessen" Ausfluss hier aus den 68ern: Art. 20 IV GG = legalisiertes Abwehrrecht des einzelnen = Ius Naturalis gegen einen übergriffigen Staat.
@01st.ChanceIch habe eine etwas andere Definition: Die Moral steckt in jedem Menschen selbst, die Ethik ist die Moral der diesem umgebenden Gesellschaft.
@01st.ChanceSprichwörter: "Erst kommt das Fressen, dann die Moral" /// "Der Zweck heiligt die Mittel"
@01st.ChanceFür den Algorithmus Für den Algorithmus Für den Algorithmus
@milevaeinstein2199Von mir auch viel liebe an dich, deine videos sind purer Genuss für mich, vielen Dank!
@beigequartettLiebe für dich.
@futuretrunks749